โครงสร้างหลักสูตร
วิทยาลัยพลังงานทดแทนและสมาร์ตกริดเทคโนโลยี
ปริญญาเอก แบบ 2 ภาคการศึกษา แผน/แบบ 1,2 (เรียนจันทร์-ศุกร์)
หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาสมาร์ตกริดเทคโนโลยี
Doctor of Philosophy Program in Smart Grid Technology
1. : งานรายวิชา TOTAL CREDIT : 12
1.1 : วิชาบังคับ TOTAL CREDIT : 6
| รหัสวิชา | รายวิชา | หน่วยกิต |
|---|---|---|
| 853602-1 | โครงสร้างพื้นฐานเทคโนโลยีสมาร์ตกริด | 3 (2-3-5) |
| 853601-1 | การผลิตไฟฟ้าแบบกระจายศูนย์และการจัดการพลังงานสำหรับสมาร์ตกริด | 3 (2-3-5) |
| -/- | ||
1.2 : วิชาเลือก TOTAL CREDIT : 6
| รหัสวิชา | รายวิชา | หน่วยกิต |
|---|---|---|
| 853621-1 | วงจรแปลงผันกำลังขั้นสูงสำหรับสมาร์ตกริด | 3 (2-3-5) |
| 853614-1 | โครงสร้างพื้นฐานของระบบมิเตอร์ขั้นสูงและการติดตามตรวจสอบ | 3 (2-3-5) |
| 853631-1 | ระบบสะสมพลังงานขั้นสูงสำหรับสมาร์ตกริด | 3 (2-3-5) |
| 853622-1 | เทคนิคการคำนวณแบบซอฟต์คอมพิวติ้งและการหาค่าที่เหมาะสมขั้นสูงสำหรับสมาร์ตกริด | 3 (2-3-5) |
| 853611-1 | อัลกอริทึมและซอฟต์แวร์เพื่อการบริหารสำหรับสมาร์ตกริด | 3 (2-3-5) |
| 853632-1 | ยานยนต์ไฟฟ้าสำหรับสมาร์ตกริด | 3 (2-3-5) |
| 853623-1 | การผลิตไฟฟ้าแบบกระจายศูนย์ในระบบสมาร์ตไมโครกริด | 3 (2-3-5) |
| 853642-1 | สมาร์ตกริดสำหรับการบริหารพลังงานชุมชน | 3 (2-3-5) |
| 853633-1 | เทคโนโลยีเซลล์เชื้อเพลิงและการประยุกต์สำหรับสมาร์ตกริด | 3 (2-3-5) |
| 853613-1 | เครือข่ายคอมพิวเตอร์และการสื่อสารสำหรับสมาร์ตกริด | 3 (2-3-5) |
| 853612-1 | ระบบดิจิทัลและเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับสมาร์ตกริด | 3 (2-3-5) |
| 853641-1 | กลยุทธ์การลงทุนสมาร์ตกริดและโซลูชั่นธุรกิจ | 3 (2-3-5) |
| -/- | ||
2. : วิทยานิพนธ์ TOTAL CREDIT : 36
| รหัสวิชา | รายวิชา | หน่วยกิต |
|---|---|---|
| 853695-1 | วิทยานิพนธ์ 5 แบบ 2.1 | 9 (0-27-0) |
| 853694-1 | วิทยานิพนธ์ 4 แบบ 2.1 | 9 (0-27-0) |
| 853691-1 | วิทยานิพนธ์ 1 แบบ 2.1 | 3 (0-9-0) |
| 853693-1 | วิทยานิพนธ์ 3 แบบ 2.1 | 9 (0-27-0) |
| 853692-1 | วิทยานิพนธ์ 2 แบบ 2.1 | 6 (0-18-0) |
| -/- | ||
3. : รายวิชาบังคับไม่นับหน่วยกิต TOTAL CREDIT : 0
| รหัสวิชา | รายวิชา | หน่วยกิต |
|---|---|---|
| 853605-1 | สัมมนา 3 | 1 (0-2-1) |
| 853603-1 | สัมมนา 1 | 1 (0-2-1) |
| 853604-1 | สัมมนา 2 | 1 (0-2-1) |
